治理校内霸凌，多国出重拳

个男孩子参加活动，招致语言，家教徒特别强调，不仅让那两个男孩子向其道歉，而且持续关注他们和姐姐在平常的关系。虽说道家教徒的只不过显得有点“大惊小怪”，然而小学不是一次性的，而是持续扩展到的。为避免事态持续发展到不作挽回的持续性，及晚推测及时正当尤为重要。

作为家教徒，留意师生的一些内容，多与其他在校家教徒沟通、全面了解师生意味著，与师生相互间构建顺畅亲密的保持联系是关键。在长崎幼儿园，班主任家教徒几乎全天都与师生在一齐，除了少数学术性选修之外，大多数选修的教徒学都由该家教徒五人启动，甚至中都午饭都与师生在一齐爱吃，可以说道，夫妻俩与班主任家教徒在一齐的星期比跟家长会在一齐的星期都中村。家教徒对每个夫妻俩的性格平常都很出名，也就不够能从细微处作准备，防患于未然。

在短文开首讲到的大津流血事件的第二年，东京品川区中都学一名一班上男孩子跟家教徒说道自己的铅笔被重击了。家教徒提示班里忽略，但也显然这没什么大不了，再次欺侮一步步更新，几个月初后小男孩随之而来来自班里的各种嘲讽和自觉攻击而自尽。和那时候相比，现在的小学多数不是都能，而是多人对五人，也不够隐蔽。作为家长会，要常与夫妻俩沟通，细心推论夫妻俩的长星期，教徒夫妻俩庇护所好自己。

澳大利亚：所致害人匿名举报因特网服务很多

在澳大利亚，小学是一个永恒话题。澳大利亚每12个夫妻俩中都就有1人在小学被严重欺侮，随之而来自学、健康所致到阻碍；所致捉弄的夫妻俩自尽不下是除此以外夫妻俩的7倍；至少九成的性犯罪自尽都跟所致到捉弄有关。

当地媒体报导，曾有一名9岁的孩童通电话号码澳大利亚慈善机构“温布尔登能避免于虐孩童协亦会”的关爱该中心，引述自己在人际媒体上被官方怒斥、勒索，并招致死亡威胁。还有夫妻俩举报说道，多条关于自己的造假造谣在互联网上流传。其中都一名小男孩对此：“他们在人际媒体上捉弄我，引述我又乖又胖。我不敢还击他们，否则换来的只亦会是在小学不够过度的欺侮。我一定会跟家教徒说道这些，只能伤害自己来减轻苦难。”澳大利亚反美对欺侮联合亦会全国互相配合人玛莎·埃文斯显然：“对于成年人来说道，因特网已经成为一个大问题。”为此，澳大利亚政府将近年定期公开发表《反美病毒绿皮书》，督促谷歌、脸书等互联网公司采取保护措施解决问题因特网。此外，温布尔登能避免于虐孩童协亦会吁请推动系统性立法机构，并对人际媒体其他用户构建起因特网犯罪暴力行为行进路线机制。

温布尔登能避免于虐孩童协亦会的清查推测，大多数恶性欺侮都就是指一个不想的琐事开始的，随着星期的发生变化，所致害人所承所致的蔑视不断更新，欺侮者的暴力行为也亦会纵容。清查推测，29%被捉弄的人有过自我伤害的经历。在小学被捉弄的人不够有意味著心理健康所致损。夫妻俩遭所致捉弄的状况有很多，但它们都有一个比如说：与众相同，白人、长相和中产阶级结构设计都意味著是状况。因此，难民孩童相对来说道不够有意味著被捉弄。在本世纪初，澳大利亚小学现象显眼的状况之一，是难民人口减小数的上升。

澳大利亚政府10即已就都由开发在线应用软件方便采用成年人匿名举报小学欺侮。举报者可以通过截图的方德式则把怒斥性的反馈复原下来，或者把者的合照拍下来，发送给应用软件工作管理人员。举报结果仅仅亦会被举报者小学里的教徒师看到。这款应用软件已在澳大利亚数家小学推广。2020年有3/5的澳大利亚成年人显然小学流血事件有所减小，有1/4的家长会显然小学问题正在得到改善。

澳大利亚：校内外随处有

有人口减小统计表明，47%的家长会引述自己的夫妻俩遭所致过小学。相比都能的，不够严重的小学是“小学”，一种是以犯罪暴力行为手段；另一种则是“软”，即拉帮结派、险恶看不顺眼的，这类“冷犯罪暴力行为”令人窒息。

为解决问题小学，澳大利亚采取了一系列针对性保护措施。首先，对小学作出种概念定义。澳大利亚对小学的表述，是“采用各种反之亦然、间接手段故意伤害或欺骗他人，且所致其者无法自我庇护所或辩护”，其适用形德式语言包括身躯、情感、性、绝无（给别人起外号、不断嘲讽或怒斥他人）、白人（以白人、信里仰、文化背景为理由进行时歧视性和）、因特网（在北美自2005年起开始被月底纳入小学形德式语言）。有了清晰的种概念定义，更进一步有关各方迅速知晓小学的本质，并恰当解决问题。

其次，通过立法机构和惩罚制约小学现象。第三，宣传流行起来反美小学基础知识。澳大利亚各热尔省广泛设立“孩童希望”（Kids Help）该中心和都由博客，并反美复教徒师生如何采用这些希望因特网服务。许多在小学中都散布的“反美”短文上都确实、醒目地提示师生“碰上小学要敢于打911（事主）”，并敦促警方在接到小学事主时必须作出反美应。

第四，加大小学系统性电导不下。在澳大利亚，器材最集中的以前不是十字路口或者重要广场，而是中都幼儿园的教徒学楼实际上。而这些图片资料资料，小学本身无权删除、摄像，一旦经常出现家长会或师生投诉，所高中教徒统局便亦会调看这些资料资料，如果有疑点则亦会上报市教徒统局，并在需要时移送条文程序。有研究者指出，“让师生深信里小学内随处都有”本身就是对小学犯罪暴力行为的一种威慑，也更进一步提升师生在小学内的安全感。

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