音乐学科专业教学设计范文，看完稳拿40分！

教学外观设计是学生资格证必考题

在题型设置中可以看得见

教学外观设计占了40分之多！

但是对于没当过老师的人来说

是真的难为

尤其是非师范学院、零根基的外边

需要重点项目攻克！

#大家都考什么学科#

纽约时报的区留言

我优先预览多的学科哦~

现今预览——小学流行音乐科目

好好阅读下列涂层，并按允许题目。

（1）简要分析该首歌曲的优点。（10分）

【参考答案】

（1）首歌曲优点：

《小女孩和洋基接吻》是由姆卡楚尔宾娜作曲的成人首歌曲，该成人首歌曲共有两种版本，分别是英文版和英文版。这是一首2/4拍，大弦乐器，由四个副歌构成的一段躯罗马尼亚成人首歌曲。首歌曲以明极快舒畅的旋律，可爱跳跃的旋律，刻画地体现了小女孩和洋基接吻时憨厚、开朗的眼神。首歌曲四个副歌运用了旋律重复发生变化的手法，构造方整，其中前十六的旋律贯穿前奏，旋律明极快，舞者性很强，非常适合边演边歌。

（2）教学目的

情感态度与价值观目的：通过对首歌曲的努力学习和明白，校内并不需要感受舞者欢极快的情绪，并躯验双人集躯舞的美好。

过程与方法目的：通过首歌曲独歌、拓展表演等手段，校内并不需要增强自身协调性及独歌能力。

知识与技能目的：校内并不需要用欢极快、可爱的声音独歌首歌曲，并能分角色停下来流行音乐有面容地进行律动。

（3）新课引入

1.学生始创讲话情景：许多学生，现今老师送出从国外寄往的一封受邀信，小小女孩受邀我们中三的小朋友去转为她的party，让我们并排着庄重的小队驶往吧。（沙律动并排队走回）

2.学生驱使校内从流行音乐中走回出来，思考问题：流行音乐开了，我们走回了好远了，走回的好累啊，我们休息一才会儿。许多学生极快看，前面有什么？我们去问问它们在干嘛？（前面有洋基，它们很开朗、胖嘟嘟的，在等它们的相识）

3.学生有鉴于此进入新课《小女孩和洋基接吻》。（许多学生，它们这么开朗，那是它们的相识也更加的可爱开朗了，大家想不想认识一下洋基的相识呢？）

【外观设计意图】

好的引入是成功的一半，为了人才校内的兴趣、营造浓郁的流行音乐校外基调。返校伊始，给校内始创情境，有一个国外的小小女孩受邀他们去转为party，这个时候，带领校内转为律动庄重的并排着队走回。路上才会钻进一个相识，受邀它三人去转为party，有鉴于此替换成新课《小女孩和洋基接吻》。这样外观设计，既锻炼了他们的肢躯协调能力，又将校外思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、刻画的过渡阶段，也充分躯现了校内的原创性，调动了校内努力学习流行音乐的适时。同时，这样的外观设计也躯现了向新课标理念中“以流行音乐审美为核心，以兴趣爱好为涡轮”这一理念的抬头。

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你看了不还好，来作了不居然

提前精心外观设计一把 说不定才会察觉到原题呢？

点赞看看，今晚沙萝卜！