教育部：学前教育、缝纫、养老……这批专业招生有新变化！采取“文化素质+职业技能”招生方式

近日，教育部印发《关于更进一步完善专科高等学府分类学测验指导的知会》，提出专科高等学府分类学测验采取“文化素质+成人教育”的测验评价方式，其铭传业技能测验总分占比原则上不低于50%。同时，鼓励有条件的地区更进一步扩大分类学招考现有，相一致本地中都考报名条件的五年制大学本科、铭传学校大学本科和退役军人、下岗职工、农民工和高质量农民等全球化医护人员均可报考。

《知会》务实，各地要合理安排所设专科高等学府招收计划，此后保持分类学测验主从中。同时保留专科高等学府通过都是中都考招收的从中。各地要优化招收高等学府专业课程结构，综合选择办学条件、人才培育出、教职员工情况等主因，合理安排参加分类学测验的招收高等学府、专业课程及现有，重点安排区域经济建设急需、全球化民生科技领域急需、技术技能培育出要求高和医疗保健质量高的高等学府和专业课程招收，对限制淘汰类产业对应专业课程、办学“过热”专业课程、国控商学课程应控制招收现有。

此外，《知会》还提及在学前、护理、家政、养老、健康服务、先进制造业、现代服务业等科技领域，某种程度扩大中都专科贯通招收现有，更进一步优化招收专业课程结构，贯通专业课程以始读年岁小、培育出周期长、技能要求高的专业课程为主，相辅相成专业课程特点，优化人才培育出方式。

《知会》清楚，五年制大学本科的文化素质总分用作高中都学业低水平测验总分。铭传学校大学本科的文化素质总分用作省级高等院校招收委员会统一组织或经省级招委会批准的少数专科高等学府组织的文化基础测验总分，有条件的省份可用作铭传学校学业低水平测验总分。成人教育测验由省级招委会相辅相成本地理论上统筹组织实施，可采取省级考查、多校联考、高等院校校考等方式。

与此同时，要更进一步完善招收管理指导机制，健全多级管理指导经济制度。各地应严格执行高等院校测验招收政策按规定，健全国内、地方、学校、全球化多级监督的指导经济制度，强化对分类学测验的推销、报名、测验、参加测验等全过程管理指导。定性虚假推销、有偿招收、未批先招、超计划招收、买卖教职员工、委托中都介机构招收等违法行为。对在专科高等学府分类学测验中都违法的考生、高等院校及有关指导医护人员，要严格按照有关法律依据严肃查处。

作者：张瑞

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