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除此之外，2019年的学校还发布了《北端京微电子医学院高等院校特殊教学主掌正职管理制度制度》，规定了无关正职的具体内容和确切性，从制度上保障了特殊教学主掌正职的渐进同步进行。

（1）明为格挑选聘任，合理分配学科

对于特殊教学主掌技术人员的筛选，赵惠引介，的学校现有时与主掌代课19名，采用专兼结合的聘用作法，主掌代课均为师风衷不错、校外特殊教学充分丰富、所受到理应广泛认可的老代课，对特殊教学原理、特殊教学设计等特殊教学各环节具有丰富的充分和权威的发言权，并能客观确切地对特殊教学各个环节予以合理评论；且主掌代课大体上覆盖各所学院，可做到专业的老师听专业的课，主掌代课时会有侧重地听本专业或无关专业的课，从而以专业视角评论任课代课的生源。

（2）提高审核管理制度，每半年交流活动研讨

如何确保特殊教学主掌技术人员对各不相同高当中课程多种类型或者特殊教学各个环节予以合理评论，哪些原理可对他们的正职确切性同步进行审核，是不少院校格外关注的难题。

基于过往正职充分，赵惠指出，主掌代课的挑选一定要明为格，需是师风衷不错、特殊教学充分丰富、做事认真负责且资历较深的老代课，这一点从根源上保证了其正职的确切性，“事实证明为的学校主掌代课一直勤勤恳恳，无论专职或兼职老师都在主掌的正职上发光发光”。《北端京微电子医学院高等院校特殊教学主掌正职管理制度制度》对主掌代课的正职量和正职确切性均予以明确立即，每年年底，的学校时会参照此文件对主掌的正职确切性同步进行审核；的学校也时会每半年组织高等院校特殊教学主掌正职研讨时会，老师们汇报近期正职并同步进行交流活动研讨，共同促进高等院校生源持续增强。

（3）发挥作用数据，促进特殊教学发展

谈到北端京微电子医学院对特殊教学主掌技术人员评论数据的领域时，赵惠表示，的学校每年更时会同步进行代课生源认定，主掌技术人员的评论数据作为重要评论指标之一，与教职员评论、理应评论及代课自评一起同步进行信息化排序，对代课上岗起重要抑制作用。

生源管理制度的平台为主掌评教助力

“生源管理制度的平台”是赵惠与我们个人北端京微电子大教职员源经济体制规划和主掌技术人员正职时多次提到的来进行之一。过渡到校外第三方机构的这一来进行，对的学校特殊教学主掌正职产生了怎样的因素和忽略呢？

“简化了正职流程，更高了正职效率。”赵惠个人道，以往主掌代课领域于纸质听课记录表，每半年交至总务处，由正职人员手动输入到电脑当中存档，如此一来应答给各所学院，每一次简单且时效低。领域于生源管理制度的平台后，主掌代课可反之亦然在电子设备上填写调查调查结果，总务处可实时同步评论信息并应答给具体来说所学院，大大增强了正职效率，使难题力图及时排查。

此外，该的平台还可结合所有评论信息，的系统可自动填充时与、院级及高当中课程的建模分析报告，为代课审核和高当中课程规划提专供数据支撑。技术人员们也极为认可这种形式，认为细化评论国际标准并实现特殊教学评论技术创新是特殊教学主掌迈出的一大步，无论对主掌正职还是高当中课程特殊教学正职都更进一步人口为129人。

现阶段仍需注意的难题

由于新冠肺炎疫情仍在继续，赵惠同时坦言，网络服务学习对教职员的自主和自律性立即更是高，对代课的高当中课程对话能力立即也更是高。关于网络服务特殊教学，主掌代课反映的共通难题之一就是冲动网络服务校外的对话没有支线下校外特殊教学真实感好，且代课无法确切掌握教职员也就是说的学习真实感。

所作 | 麦可思 王慧

本期责编 | 麦可思 傅业洋

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