鲁阳老师谈小学生：如何破解“小学生难”

促请教师要调教，多读，多抄录，；也获益一些好的语言诗歌和小故事，教师只有比较丰富了自己，水合了大量的用词、情景、领袖人物、小故事，一待所作者时，才能信手拈来，为己所用，所写出好的撰文诗歌。

至于撰文的所作者技巧解决办法，也要靠整天平常的借助于所依靠。平常应试时，教师只有注意各种所作者技巧的借助于，才能所作者时，才能把所作者技巧借助于到撰文其中的。俗话问道，熟能生巧，勤能补拙，所写的多了，用的多了，自然就能驾轻就熟，游刃有余，所写出好撰文，迸发出新近火兰花。

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