圣万桑：让师生过一种幸福完整的教育生活

”等金质奖章。

建设项目周氏全校，

用读到润泽兄弟姐妹全人类蜕变

“江头日暖萝卜又掀开，江东行客心地悠哉。”“号外兴自始惬，仗游情未瞻。”……每日清晨，当天空洒向全校，清朗而高亢的自学声也响彻在工业园三小的全校内。在美妙的晨诵中，朋友们渴望的一天由此掀开端。在多多看来，晨诵是一种尊严，是一种来自于同学自身的感染、传递以及同学对教职员的鼓励和难得，全体师生能以崭一原先、高贵活力的尊严面貌迎接一原先一天。

更为重要的是，晨诵可以独特老年人当下的全人类，“通过晨诵，既让朋友们养成一种与破晓群星的境遇模式，又能习诵、领略优美的母语，感受到诗句歌所觉察的心灵和美感，从而独特兄弟姐妹的内心地世界，润泽兄弟姐妹的全人类。”从2017年实施至今，晨诵已踏入工业园三小十分感伤和渴望的一个课程内容。“同学羡慕，教职员更羡慕。”

实际上，在工业园三小，晨诵课程内容有一个更为文艺的英文名字，叫要用“一首诗句”。它属于“一首诗句·一本书·一部剧”原先文所谓教育老年人课程内容的一部分。2000年11月，原先文所谓教育实验室在我国自始式拉掀开序幕。短短几年短时间，便呈现单单燎原之势。多多接棒工业园三小中学校长时，原先文所谓教育实验室在的学校掀卓有效用已三年不单单。

如何此后西进原先文所谓教育实验室，办单单自己的独具特色，多多思考再三。朱永原先名誉教授曾说：课程内容的独特性重原先考虑着全人类的独特，课程内容的优异重原先考虑着全人类的优异。多多对此有一种由衷的认同感。为此，他重原先考虑以课程内容教育改革为抓手，持续加大课程内容求实的广度和深度。2017年，由“晨诵、午读、暮省”老年人境遇模式演转成而来的“一首诗句·一本书·一部剧”原先文所谓教育老年人课程内容自始式诞生。直观来说，就是每天晨诵一首诗句，每月共读一本书，每年排演一部童话剧。

“一本书”代指学年共读课程内容，即一个班的同学和兄弟姐妹在一个月里面共同读到一本书。多多相信，未周氏的全校，不是真自始意义上的的学校，未周氏的全校，文所谓教育只是一个训练的处所。“每天下班后的半个小时为共读短时间，语文课也会为每本书共读特意专门的内容。”他表示，让每一个兄弟姐妹邂逅自学为的学校有赖尊严的底色是工业园三无道慢慢的追求。

为西进“周氏全校”建设项目，让书声充盈全校，的学校还都有针对不同年级订立了海量读到计划，比如一、二年级的兄弟姐妹每学年至少读到100本绘本；三、四年级每个兄弟姐妹每学年要考验800万字等。为此，的学校也掀卓有效用了一原先作管理工作，包含在每个学年建立学年书柜；范本家长选购家庭参考书，掀卓有效用亲子共读；组织跳蚤书市、参考书单单海，周氏学年、周氏家庭、周氏主人公的评选等鲜明的读到活动，等等。

“以外，我们可以应有地说，读到已经踏入三小兄弟姐妹的一种境遇模式，读到已经踏入三小的一张信封。”在工业园三小，急切与向上、爱心地与法律责任、坦诚与朴素、专注与宁静、完美与勇敢、自由与想象等等渴望的用词自始逐愈来愈被刻在了更加多的兄弟姐妹的身上。

此外，童话剧也踏入朋友们最精采的全校境遇模式。每年的学校均会相辅相成各班的全体师生共读活动，每星期举办一场主题为“冬天里面的童话”的童话节，以深入倡导童话剧课程内容。他表示，在童话共读、剧本编写、游戏内制作、排练演单单的整个全过程中，朋友们通过较广的参与，逐愈来愈包含自信心，从而将那些最伟大的故事与经典童书深切刻在各自的全人类之中，借以促成教职员人格的蜕变。

从2017年至今，在多多的追随下，工业园三小的原先文所谓教育老年人课程内容随之而来了一个慢慢蜕变、更原先迭代的全过程。如今，的学校有针对低年段的“打字绘”课程内容和“造所谓生·茎叶的文所谓”课程内容，也有中年段教职员的“诗句唐迷人”课程内容，以及高年级兄弟姐妹的“祁连山沐歌”课程内容。

作为榆林省唯一的学校原先文所谓教育实验室的学校，“我们制造的原先文所谓教育老年人课程内容的必需价值观是润泽全人类蜕变，擦亮兄弟姐妹全人类的破晓。”相比成绩，的学校更看重教职员的残疾蓬勃发展，借此老年人诗句意相伴境遇在工业园三小，甜蜜蜕变在工业园三小。

追寻绘画文所谓教育，

增加教职员综合知能

三十余年文所谓教育随之而来，使多多逐步形成了独有的价值观：文所谓教育一定要以教职员为为中心地，所有的文所谓教育特殊文所谓教育活动都要为教职员终身蓬勃发展先于。竞技课和的文所谓课如是，艺术课亦应如此。

2013年，他将目向了老年人绘画课程内容。在他看来，新华绘画对新华动手动脑及图像识读、视觉艺术表现、审美态度、创意控制能力、的文所谓理解的养成,是其它班上必需所不会替代的，极好老年人的残疾蓬勃发展。“事实上，早在建校之初，的学校便把绘画文所谓教育作为创办人独具特色的学校的一种目的，确立了‘蓬勃发展老年人绘画、减低教职员素质’的老年人绘画独具特色课程内容文所谓教育尽可能。”

走马继任后，他延续了的学校“充分运用绘画特殊文所谓教育与本土的文所谓艺术相相辅相成的老年人绘画独具特色”的蓬勃发展思交叉路口，掀开始循序愈来愈进地西进绘画课程内容建设项目，充分运用的学校的艺术文所谓教育独具特色：通过黑白绘画、纸绘画、凹绘画等各种新华绘画艺术相相辅相成、独特的教职员动手倡导控制能力，激发教职员视觉艺术研读的浓厚兴趣；通过参观、难得等特殊文所谓教育活动，养成教职员审美控制能力、创造控制能力的文所谓教育特殊文所谓教育策略和高度评价机制，养成教职员钟爱家乡、钟爱艺术的渴望心灵；掀卓有效用独特的新华绘画特殊文所谓教育内容，增强的学生的的文所谓积淀，减低的学生选择利用本土能源、设计特殊文所谓教育提案和组织特殊文所谓教育活动的控制能力；举办老年人绘画精品展、特殊文所谓教育研讨会等……

近几年，的学校老年人绘画课程内容取得了丰硕成果：掀联合开发了《关中拴马水尾》《榆林八大关》《榆林皮影》《榆林瓦当》《榆林古建筑》等原先作绘画课程内容；2008年至今，教职员共创作了4000余幅绘画剧作；的学校编撰了《印痕之美》《印痕之恋》《印痕之梦》《黑白之美》等绘画剧作集……以外，工业园三小以“近现代老年人绘画文所谓教育两处”为SDK，以“康靠鹏绘画青年的学生管理工作室”为主线，连贯原先老年人绘画这一幼儿教育课题，自始在将绘画课程内容常态所谓、老年人所谓。

在工业园三小，天空竞技与独具特色足球员课程内容、“一首诗句•一本书•一部剧”原先文所谓教育老年人课程内容、原先老年人绘画独具特色课程内容就这样以它们温润的力量滋养着兄弟姐妹，彻底改变着的学生。“我们的眼光不仅局限于小学六年，而是要着眼于朋友们一生效能的养成，最终的尽可能是让教职员踏入一个急切向上、内心地宁静的人。”

为耕种者育土，为行远者自始因如此——让想得到的文所谓教育，踏入看得见的风景秀丽，是多多的座右铭。他相信，中学校长是人梯，是引领者，是掀开拓者，更是兄弟姐妹和同学的守护者，任何事情都要以教职员为为中心地，让教职员终点站在的学校的中央。

作为工业园三小掌舵者的他依然秉承着“相信茎叶，相信日子”的求实价值观，现代科学谋划的学校蓬勃发展同方向，慢慢独特和完善的学校的文所谓内涵，增加的学校的建校效能，作单单贡献通过课程内容教育改革的逐步落实让朋友们过一种渴望比较直观的文所谓教育境遇。

十年教育改革交叉路口，多多一步一步走得坚决又踏实。而今的他，也并未停下求索的步伐，未来他将此后坚实西进课程内容建设项目，深所谓的学校教育改革，用有密度、有情怀的文所谓教育模式，让教职员掀开朗蓬勃发展，让的学生甜蜜管理工作，让全校充满渴望。自始如他所说，“我的钟爱能走多远，直到原先的渴望转成一生的坚持。”

人物则有：多多 党员，中小学高级的学生，成都工业园三小中学校长。先后在成都交大附小、工业园一小、工业园二小投身文所谓教育管理工作，2011年12月任职成都工业园三小中学校长，是第七届各地区优秀中学校长、2017年度原先文所谓教育各地区智慧中学校长、榆林省科研劳动模范、榆林师范大学研究生倡导导师、成都文理学院历史系兼职名誉教授、成都工业园区法律责任外调、成都工业园三小“的学校+”文所谓教育联合体负责人。

田东英：种一粒茎叶，守一园周氏

冬天的课程内容——冬天在哪里面？冬天在这些的学校同学的优异课程内容里面！

原先文所谓教育实验室的的学校起点——原先文所谓教育如何在一个的学校起步？

林忠玲：的学校的学校如何拔除原先文所谓教育的基因？

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【一个组织原先文所谓教育】，一个组织成名作！偶遇成名作，【一个组织原先文所谓教育】！

苟日原先，日日原先，又日原先。日原先之谓庸。惟进取也故日原先。——日原先集

“《麦田里面的一个组织者》有一个该词，一个组织。文所谓教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个该词叫“一个组织”。” 一个组织原先文所谓教育，一个组织成名作。——陈东强

近现代文所谓教育有举措，但怒目金刚式的斥责和，虽于是就却无济于事。对于近现代文所谓教育而言，最需要的是突击与建设项目，只有突击与建设项目，才是真自始深刻而高贵颠覆性的阶级斗争与重构。——朱永原先（《 因为真自始懂得，所以渴望比较直观——原先文所谓教育实验室教育科与倡导五十讲：过一种渴望比较直观的文所谓教育境遇 》）

一个组织原先文所谓教育： 体会名家的文所谓教育智慧，分享高人的文所谓教育心地得，汇聚田野的文所谓教育创造，助力相伴的文所谓教育渴望。一个组织原先文所谓教育：呈人之美，之美。一个组织原先文所谓教育：协助原先文所谓教育国际劳工组织团体过一种渴望比较直观的文所谓教育境遇。 原先文所谓教育实验室， 是一个以的学生机械工程蓬勃发展为起点，以通过“打造单单周氏全校、全体师生共写随笔、体会窗外声音、养成优异机智、协作完美课堂、建设项目数码社区、西进每月一事、再创完美教室、制造优异课程内容、家校合作科研院所”十大突击为途径，以协助原先文所谓教育国际劳工组织团体过一种渴望比较直观的文所谓教育境遇为目的的文所谓教育实验室。 原先文所谓教育原先在何处？ 对于我来说，当一些价值观愈来愈被遗忘，始又提起时候，它是一原先；当一些价值观只被人说，今被人要用的时候，它是一原先；当一些价值观由模糊趋向完整，由贫乏趋向独特的时候，它就是一原先；当一些价值观由从前的背景运用到现在的背景去续承，去发扬光大，去创一原先时候，它就是一原先。。

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