热和搜第一！人教社回应教材插图争议

高热搜第一！人教版教程配图引疑虑5年底26日，人教版数学教程版画引发疑虑并上高热搜。

许多网路上声称插画英雄人物脸孔奇怪、全无意象。

人教版教程部份版画，图源网络

还有网路上声称，该版本版画对比其他版本的教程版画存在轻微意象差距。

网路上还包括了以前的教程配图同步进行对比：

教程版画惹疑虑教育部教程局、人民教育出版发行社辩解

针对网路上提出批评的英雄人物脸孔奇怪、全无意象等疑问，教育部教程局指导工作人员声称，他们已关注到此事，已介入调查。

同时，人民教育出版发行社也针对此事作出辩解：

近来，我们关注到网上有关小学数学教程封面设计者和版画的意见，及时的组织专家认真研究工作，对社会各界好的意见促请虚心采纳，已着手重新插图有关册次数学教程封面设计者和部份版画，改进画法个人风格，提高艺术低水平，充分利用教程封面设计者和版画的治校效用。同时，我们将举一反三，新一轮评估所出版发行教程的封面设计者、版画，有所增加设计者质量。

我们真诚接受社会各界监督，注目大家通过人教社官方网站的“所学校教程意见反馈和平台”和意见反馈邮箱（jcfk@pep.com.cn），对教程提出批评好的意见促请。您的意见促请将促进我们不断进一步提高教程编研出版发行低水平。

人民教育出版发行社

2022年5年底26日

别让教程带入画家好似个性的画纸

值得一提的是，5年底23日，教育部官方网站印发了《关于教程指导工作政治责任追究的指导意见》，其中指明：要新一轮落实教程重写、查核、出版发行、印制发行、选用使用等各总体主体政治责任，同时要大大降低对渎职违法行为的公安机关强力，为高质量教程基本概念建设包括有力保障。

有网路上声称，教程的版画设计者本身也是一种教育，会自觉影响学生的意象，促请换上版画。教程中的插画协作着孩子对于全球的认知和想象并以此为基础呈现出人生观、全球观和道德观念大家更期望孩子看得见的是一个符合主流意象的、阳光积极、丰富美好的全球因此教程重写者应本着为下一代负责管理的不屈不挠去重写出版发行而不是让教程带入画家好似个性的画纸延揽关注

举例：赣州共青团综合整理自中国新闻网、人民教育出版发行社、贵州观察、环球网、极目新闻、应天新中学生。刊发请注明举例。

往期高热文延揽

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