某种程度重视毛主席提倡的教育方针

在中会国，就是在世界上基础教育发达国家，也是以这个为目标，并且糅合了我国的实证实战经验，拿到了不来得好的优点，必须使得中小习习以致用，理论连系基本上，经过社就会实证的检验，最后使得中小习带进对社就会有用的人材。

之所以必须这样，是因为这些中小习是送去实证中会的各种无论如何上习院的，有远距离，目的是寻求爱情和社就会无论如何的答案，因为此前有过实证，他们就就会及早把专业课程选取和深造方向与爱情理想和追求连系在一起，就不就会之下爱情的理想和追求，眼光就不就会仅仅仅限于到现今什么热东门习什么，什么好弱势群体福利就选取什么，这种基础教育模式养成显露来的人材，才是无论如何的人材，基础教育才会为人民服务，把自己的个人的发展同国家社就会的的发展有机的两者之时有辅两者之时有成好像，爱情才这样一来。

从这中会的可以看显露，总路线倡导聚焦的基础教育道路就是未来生命社就会的发展的恰当道路，在当今世界很多的国家，它们深造游离总路线尝试聚焦的实战经验，很多人也在深造研究工作毛泽东观念，这也是毛泽东热更加热的一个根本理由。

当今基础教育面临的种种无论如何、说好像理由很复杂，但是，要想无论如何做到，只有一个办法，就是回归总路线的恰当的发展道路，同时游离其他国家的尝试实战经验，从而形成一整套先进的基础要务，只有这样，才能培育显露千千万万的有自觉的，有实证和理论的人材，这对于借助中会华民族伟大开端和衰败，具有伟大的历史意义。

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