班主任提醒：哪有什么粗心，真正的原因在这里，抓紧克服！

开端试验之中没多久结束，很多男孩的名次都不是很很好，好好名次研究时，很多男孩都不约而同地解释知道自己是马虎、粗心所致的。但其实，如果恰当地把因素归结为于“粗心”或许但会掩盖很多谎言。今天就为大家不可避免的探究一下，粗心便是掩藏的真正因素是什么，有该怎么解决问题。有并不需要的学童一定要详细读物。

首先，一切错误都是有因素的，哪怕是粗心所致的，也但会是多样的而不是单一的，我们要先研究一下具体属于哪种？

1.看错题。考虑一下或许注意力没比较大。

2.平常写到发包时但会，但测验却写到错了。那就才对回答自己，或许平常好好题时系统化本质都是照着书本概要，没记住。一测验没概要了，就不但会了。

3.步骤对了，但是量化错了。那么考虑，或许平常量化的时候就眼高手较高，准确率不高，熟练度也不够。

这么一看，或许就模糊了，即使是粗心，也是有不同因素所致的。那么又该如何解决问题呢？

一、针对正确率

由于眼高手较高所致正确率较高的解决问题办法，在男孩平常发包的时候，一定要注意改正。平常布局的发包之中的量化一定要便是地进行，不用因为不是测验就来使对自己的要求，就使用电脑等。

二、针对系统化本质

系统化本质一定要背过，不用觉得公式、本质在教科书上就有，然后每次好好发包都大意教科书，看起来发包也都耐心独立进行了，却都是并不需要翻书才但会好好的，一旦离开教科书就原形毕露了。

三、针对注意力

针对注意力，更是要在平常的发包之中训练。很多男孩写到发包时不健康检查、不打草稿、不写到步骤、上来写到发包上来看电视或者听音乐。没养成很差的发包习惯。这都是所致测验之中考不出名次的因素。

最后，作为同学们，知道句真心话，“粗心”或许只是男孩的借口，学童的自我安慰，也是同学们对学童凸显情况时的轻蔑知道是，能让学童更容易接受。如果一切都是让男孩稍稍改变，那么一定不用只流于表面的认为只是“粗心”所致的名次不高。