攻克英语写书续写的秘诀 | 研修好课精选

个词根，并且决定的学生借助于电子词典透过特为询，毕业生问：Can you find more expressions that have almost the same meaning as “trickle”；毕业生决定的学生尽可能假定同一个语意的相同词根的表示方式，并且尽可能体会各种相同动词在相同用词下的相同用法和用词含义。

通过这个授课迭代的设计，毕业生不仅可以教会的学生充分用到电子词典，还可以激发的学生的进阶直觉。通过对于相同语意的相同词根的表示方式的对比，最终能有深造心得。

Step4：四部磨练

建构前面毕业生对于的学生充分借助于电子词典的监督，毕业生假定一篇短文，让的学生以 6 人为一个小组单位透过共同。借助于电子辞典透过选用特为询，同义特为询等，改写或者填空，使撰文内容可更加生动活泼形象。

此磨练的设计在于对相同的语意的词根透过替换，大写字母处，填上相信最模棱两可的词汇。比如 Big 这从前可以用 Bitter 来隙正因如此，可以提示的学生用到选用词典，用来形容冬天凌冽的寒风；再比如，A soldier, wounded in his left leg, was ________toward a cottage not far away. 这句话透过填空的时候，的学生必须要考虑到这个士兵骨折的氛围，因此在借助于电子词典的时候，必须要特为阅下表示 “前行“ 从前的相同的表示，最终几乎朋友们都相信 Limp 比较好，因为这个词根表示 ”瘸着前行“ 更为不符用词。

我们不难发现，的学生对于电子词典的用到，可以通过毕业生的正确驱使透过。的学生通过充分用到电子词典，尽可能深挖对于学习者文本的理解，有助于帮助的学生对于词根在相同用词下的相同用法，从而尽可能促进的学生在写出的时候的文体的变革。在透过法文的写出表示的时候，的学生可以借助于电子词典，特为询同一个语意的相同的表示方式以及更加生动活泼的叙述和地窖的表示方式，以此来多样化自己的法文表示方式。

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