防范未成年学生涉网络诈欺 学校大有作为

制诬的网络暴力犯罪苗头。

第五，努力进行调研帮教，引领诬罪男童同学惟独本来。对于已经进行诬的网络暴力犯罪的男童同学，了学校应秉承文化教育、教导、挽救的国策，充分体现文化教育效用。对于处在附状况不起诉指派调研期的男童同学，了学校既要尽可能为其提供者适当的就读环境，试图其不断走上学习和社会生活的正轨，又要联结实际为男童同学提供者应该的认知疏导和就学帮扶，尽量避免其因遭遇不便而自暴自弃甚至重新暴力犯罪。同时，还要注意通过观察男童同学的认知、情绪、道德上巨大变化，年初了解其受到教导、不能接受戒除文化教育的效果，及时调整帮教了政府，促成诬案男童同学难题期满后，很难脱离诬的网络暴力犯罪的恶梦。

第六，做联动机制建设，构建男童同学受保护的网络。了学校作为同学、兄弟姐妹、社会的重要联结点，可以努力向其作为，推动家、校、社区域性诬的网络暴力犯罪防治联动机制建设，为男童同学健康成长织成更为严密、温暖的受保护网。了学校可以增进与男童同学的父母或其他监护人的沟通，及时告知了学校防治同学暴力犯罪文化教育工作情况，联通同学认知、道德上表现情况，发现男童同学沉溺于的网络的，要与其父母或其他监护人共同完成文化教育和引领，试图其恢复正常的学习社会生活。此外，了学校还可以联结实际，将幼儿尽量避免孩子沉溺于的网络的供给，与妇联、关工委、团委、社会该组织等很难提供者的大学本科、慈善增值对接慢慢地，均需承办以的网络自主性提升、诬的网络暴力犯罪防治等为主题的“幼儿课堂”，共同培养男童同学不错的的网络道德上习惯。

■以案释法 内政部政策法规司 中国文化教育报刊社 合办

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